實驗室單元

 實驗室單元

 Value Hunt;和 照明技術員

 編寫課程

 映射器 和 神秘行星地圖繪製器

• 列印並剪下藏寶圖標籤（G    oogl電子文檔 / .docx /  .pdf）並準備好膠帶，以便將它們固定在田地上。
• Review 這 環境設定 在每個實驗室區域準備好你的編碼卡和欄位。
• 傳送 程式設計入門信 家 致各位家庭。

• 實驗一：機器人舞蹈
  • 從事 – 討論符號、程式語言和行為的詞彙。
  • 玩 寫程式讓機器人跳舞。
• 實驗二：機器人尋寶
  • 從事 – 介紹順序的詞彙以及編碼卡的順序為何重要。
  • 玩 用不同的方式引導機器人找到寶箱。

• 給 學生證書 完成程式設計入門單元。
• 清理場地並將其拆解。
• 使用「程式設計入門實驗室」分享部分中的提示作為日誌提示或課堂討論提示。
• 使用 程式選擇入門 木板 拓展課堂活動。

• 列印昆蟲標本，供單元學習期間使用（Google 文件 / .docx / .pdf)
• Review 這 環境設定 在每個實驗室區域準備好你的程式卡和材料。
• 傳送 找到寄回家的蟲子信 致各位家庭。
• 可選：列印 可列印的編碼器 牌 大尺寸版本，方便教學使用。
  • 閱讀 VEX 123 可列印資料 欲了解更多信息，請閱讀文章。 可列印文件。
• 選修的： Review 如何使用 Coder 上的步驟功能 文章。

• 實驗一：找出並修復漏洞
  • 從事 – 引入「漏洞」的概念，並將其積極地描述為學習機會。
  • 玩 – 依照調試流程修復項目，並將機器人帶到預期的目的地。
• 實驗二：深入探究蟲害
  • 從事 – 介紹「步驟」按鈕及其使用方法。
  • 玩 – 使用「單步執行」按鈕練習除錯。

• 給 學生證書 完成“尋找昆蟲”STEM實驗室單元。
• 清潔磁磚以去除污漬。
• 使用 找到昆蟲選擇板 拓展課堂活動。
  • 製作一張關於識別-查找-修復調試過程的課堂海報，以便在使用 VEX 123 時參考。
• 創建一個課堂 Bug 看板，供學生發布他們發現和修復的 bug，以幫助重申 bug 不是壞事，而是我們在程式設計時學習的一種方式。
• 使用兩個實驗室的“共享”部分來發布日誌提示或討論問題。

• 列印 小紅機器人可列印版 讓學生把祖母的房子連接到田野上。
  • 注意：在奶奶家塗色時，不要使用紅色。
  • 把狼留著以後用。
• Review 在每個實驗室的環境設置部分，準備好您的欄位和編碼卡。
  • 實驗 1 設定
  • 實驗 2 設定
• 傳送 小紅機器人信  家 致各位家庭。
• 選修的： R eview 本文到 透過以下方式了解更多關於程式設計的知識 眼動感應器和編碼卡。

• 實驗一：開車去奶奶家
  • 從事 - 回覆view 講述小紅帽的故事，並在藝術戒指上創作小紅帽形象。
  • 玩 – 編寫程序，讓機器人盡可能到達奶奶家。
• 實驗 2：小心狼！
  • 從事 – 介紹「驅動直到物件編碼器」卡片，並討論學生認為該命令是如何運作的。
  • 播放第一部分 – 僅使用「Drive until object Coder」卡片進行試駕，前往祖母家。

• 將這些欄位保存下來，供下週使用。
• 使用 小紅機器人的選擇 木板 拓展課堂活動。
  • View 支持複習的活動和拓展本單元的部分 單元進度指南 提供更多拓展或複習選項。
• 使用任一實驗室的「分享」部分來發布日誌提示或討論問題。

• 列印 小紅機器人可列印版 讓學生把祖母的房子連接到田野上。
  • 筆記將狼塗成紅色。盡量使紅色與紅色的 123 機器人/藝術環相匹配，以確保眼睛感應器能夠如預期般偵測到狼。
  • 務必確保奶奶家沒有任何紅色。
• 選修的： R eview 本文到  透過以下方式了解更多關於程式設計的知識  眼動感應器和編碼卡。
• 如果眼部感測器沒有像預期那樣偵測到紅色， 使用本文  以及 VEX 課堂應用程式  幫助您排除故障。

• 實驗 2：小心狼！
  • 比賽中途休息及比賽第二部分 – 介紹機器人上的眼部感測器，並將狼引入場景。然後，在專案中加入嚇走狼的元素。
• 實驗三：狼檢測演算法
  • 從事 – 引入眼部感應器進行色彩檢測
  • 玩 – 編寫程式碼，讓小紅機器人行駛直到偵測到物體，並根據是否偵測到紅色執行不同的行為。

• 給 學生證書 慶祝小紅機器人 STEM 實驗室單元的完成。
• 拆開你的 Fields 設備，為下週做準備。
• 使用 小紅機器人的選擇 木板 拓展課堂活動。
  • View 支持複習的活動和拓展本單元的部分 單元進度指南 提供更多拓展或複習選項。
• 使用任一實驗室的「分享」部分來發布日誌提示或討論問題。

• 請確保你將使用的所有學生設備都能存取 VEXcode 123。 Review 本文可協助您解決以下問題： 正在設定 VEXcode 123。
• Review 請在實驗室的環境設置部分準備好您的場地和材料。
  • 實驗室1
  • 實驗室2
• 準備一些絨球或小型教室用品，用作…amp參與活動的
• 傳送 火星探測車－表面 行動信函 致家庭

• 實驗1：收集Sample
  • 從事 – 介紹火星探測車的概念。
  • 玩 – 介紹 VEXcode 123，指導學生建造和測試項目，以便使用積木在領域中導航。
    筆記： 您可以引導學生完成實驗 1 遊戲部分，以確保所有學生都能一起學習並使用 VEXcode 123。
• 實驗2：收集與埋葬任務
  • 玩 – 在先前專案的基礎上，編寫程式碼讓機器人收集並掩埋更多垃圾。amp在球場周圍。

• 清理場地，為下週做好準備。
• 給 學生證書 慶祝火星探測車：表面作業單元的完成。
• 使用 火星探測車：表面 營運選擇板 拓展課堂活動。
  • View 支援複習和拓展本單元的活動部分 單元進度指南。
• 使用任一實驗室的「分享」部分來發布日誌提示或討論問題。

• Review 請在實驗室的環境設置部分準備好您的場地和材料。
  • 實驗室1
  • 實驗室2
  • 準備一些淺色廢紙，揉成團後用作場地上的障礙物。
• 傳送 火星探測車：著陸  挑戰信 致各位家庭。

• 實驗一：檢測障礙物
  • 從事 - 回覆view 學生對機器人上的眼動感測器有什麼印象？
• 玩 – 使用 VEXcode 123 編寫程式碼，使機器人行駛直到偵測到物體，然後發光並等待，直到障礙物移除。
  筆記： 您可以引導學生完成實驗 1 遊戲部分，以確保所有學生都能一起學習並使用 VEXcode 123。
• 實驗二：清理著陸區
  • 從事 – 介紹循環的概念，並討論循環在專案中的作用。
  • 玩 – 開放式挑戰 – 在前人專案的基礎上，編寫程式碼使機器人能夠反覆偵測場地上的任何障礙物。

• 清理場地，為下週做好準備。
• 使用 火星探測車：表面 營運選擇板 拓展課堂活動。
  • View 支援複習和拓展本單元的活動部分 單元進度指南。
• 使用任一實驗室的「分享」部分來發布日誌提示或討論問題。

 照明技術員

• 請閱讀人工智慧素養活動封面頁，以了解有關低齡學生的人工智慧素養教育的背景資訊。 （這是每個連結活動文件的第一頁。）
• Review 這 使用 VEX 123 活動 課堂文章 了解一項活動的組織方式，以便在需要時進行教學。
• 選修的： W 觀看圖雷茨基博士的  2023 年 VEX 大會主題演講  機器人教育者大會 了解更多關於人工智慧在K-12教育內容的應用。

• 什麼是人工智慧？活動 – 學生先在小組內進行討論，然後再組織全班進行討論，以達成課堂共識。
• 色調價值尋寶活動 – 使用 123 機器人和 VEXcode 123 上的眼動感測器探索色調值，並將結果繪製成圖表。全班同學一起討論發現。
• 照明技術員 – 探究光線/黑暗如何影響色相值讀數，並繪製結果圖表。全班同學一起討論研究結果。

• 製作課堂海報或公告欄資源，綜合你的學習和討論內容。
  • 課後用學生的話解釋人工智慧、色調值或眼動追蹤器等術語。
• 利用每個活動中的「進階提示」來拓展課程。

• 設定好您的欄位並收集「編寫課程」活動所需的材料。請參考活動文件頂部的設定圖片進行操作。
  • 注意：使用藝術環有助於確保顏色偵測功能正常運作。如果使用其他物體，請盡量使顏色相符。
  • 可選：列印 運動 規劃列印資料 供學生規劃專案時使用。
• 閱讀本文以了解更多信息  關於使用眼動感測器進行編碼  VEX代碼123。
• 如果眼部感應器未能如預期般偵測到顏色， 使用本文  以及 VEX 課堂應用程式  幫助您排除故障。

• 漏洞獵人活動 – 使用 VEXcode 123 專案練習除錯。
  • Review 第二週使用的識別-查找-修復流程 找到昆蟲STEM實驗室單元 幫助學生有目的地解決調試問題。
  • 讓各組分享他們發現的漏洞以及他們選擇的修復方法。討論每種解的優缺點。
• 編寫課程活動程式碼 – 在 Activity 文件中的初始程式碼基礎上進行構建，以成功穿越顏色迷宮。
  • 如有需要，幫助學生運用所學的色相值知識來解決專案中的問題。

• 建立缺陷報告板，或在現有報告中添加內容，以展示學生在專案中發現和修復缺陷所學到的知識。
• 利用每個活動中的「進階提示」來拓展課程。
• 拆卸場地，為下週做好準備。

 映射器

• 準備好活動所需的材料。請參考活動文件頂部的設定圖片。
  • 注意：使用藝術環有助於確保顏色偵測功能正常運作。如果使用其他物體，請盡量使顏色相符。
• 在「神祕行星地圖繪製」遊戲中，學生需要用遮擋物遮擋視線，以免看到他們正在繪製的行星。紙箱或桌面隔板都是不錯的選擇。 閱讀本文以了解更多信息  關於使用眼動感測器進行編碼 VEX代碼123。
• 如果眼部感應器未能如預期般偵測到顏色， 使用 VEX  課堂應用程式故障排除。

• 外星行星測繪活動 學生們編寫程序，讓他們的機器人找到「星球」上的藍色水。
  • 此活動展示在一張圖塊上。如有需要，可增加更多圖塊以增加挑戰性，或為學生準備活動提供更多空間。
  • 全班一起討論學生如何運用他們所學的關於使用眼動追蹤器進行程式設計的知識來完成這項活動。
• 神秘行星測繪器活動 現在學生將無法看到他們正在繪製地圖的星球，只能依靠機器人報告的資訊。
  • 將小組兩兩配對，互相設定對方的行星。
  • 使用其他物品增加挑戰性。

• 利用活動中的「進階提示」來拓展課程內容。
• 回顧學生在第 7 週對人工智慧的定義。在完成其餘活動後，他們的定義發生了哪些變化或發展？
• 還想了解更多？試試 火星 岩石探險活動系列 繼續探索眼部感測器和數據收集。